PLANEACION
DIDACTICA DE CLASE
CICLO ESCOLAR
El presente documento es fundamentado en los artículos
52, 69, Fracciones I y VI, de la Ley General del Servicio Profesional Docente,
en la Etapa 4ta. Correspondiente a Planeación Didáctica Argumentada y
Expediente de Evidencias de Enseñanza.
PROFESOR(A):
CONTEXTO
INTERNO y/o EXTERNO DE LA ESCUELA
|
PLAN DE CLASE
|
|||
PERIODO:
TOTAL DE HORAS
:
|
|||
GRADO Y GRUPOS
|
RUTA DE MEJORA
|
||
BLOQUE
|
|||
Ámbito
|
|||
Tipo de texto
|
|||
Actividad permanente
|
|||
ü Estándares Curriculares a trabajar
|
|||
PROPOSITOS
.
|
APRENDIZAJES ESPERADOS
|
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO
DEL PROYECTO
EJEMPLO
• Selección de
información sobre un tema de investigación para presentar y discutir en un
panel.
• Fichas de trabajo
con información sobre el tema por desarrollar (datos, ejemplos, citas, entre
otros).
.
• Planificación
para la organización del panel (fechas, tiempos de intervención, contenidos,
roles de participación de panelistas y auditorio).
|
|||||||||||||||||
TEMAS DE
REFLEXIÓN
.
|
COMPETENCIAS
QUE SE FAVORECEN
|
||||||||||||||||||
EVALUACION POR RUBRICAS
Parámetros de valoración por rubricas
EJEMPLO
|
INDICADORES
|
||||||||||||||||||
TRANSVERSALIDAD
|
|
CRITERIOS DE EVALUACION
|
ESTRATEGIAS
DE INTERVENCION DIDACTICA
SECUENCIA 1
|
TIEMPO
RECURSOS
|
PRODUCTO
|
INSTRUMENTO
EVALUACION
|
INICIO:
DESARROLLO
CIERRE
|
1
sesión de 50 minutos
|
EJEMPLO
exposiciones
-Registro
de información
-Fichas de
trabajo
-Agenda
.
|
EJEMPLO
Rubrica.
-Tabla de
registro
-Cuaderno
de los alumnos.
-Registro
anecdótico.
-Técnicas
de interrogación oral.
|
ARGUMENTACION:
Fundamentación
de las estrategias de la intervención didáctica.
|
ARGUMENTACION:
Fundamentación
de las estrategias de evaluación.
|
EJEMPLO
o
De acuerdo a los propósitos del plan y
programas de estudios 2011, es importante el estudio, análisis y realización
de selección de un tema para realizar su exposición.
o
Se espera que los alumnos organicen la información para guiar
su intervención.
o
Que empleen los recursos discursivos y
prosódicos para mantener la atención de la audiencia al exponer de manera
oral los resultados de su investigación.
o
Que utilicen las TICS como apoyo para
recabar su información.
o
Las estrategias utilizadas que enmarcan:
ü Inicio: la
exploración de los conocimientos previos de los alumnos sobre la selección
consultada en distintas fuentes para realizar una exposición.
o
Un
factor en desventaja son los recursos poca existencia de libros para
aprovechar los temas actuales así como la utilización de uso y acceso del
internet ya que no hay suficientes equipos de computo con los que la escuela
y el contexto.
|
o
Las
estrategias de evaluación:.
o
Las técnicas
de evaluación:.
o
Instrumentos
de evaluación
ü Guía de observación
ü Registro anecdótico:
ü Cuadernos
de los alumnos:
§ Organizadores
gráficos.
§ Cuadros
sinópticos.
§ Mapas
conceptuales.
ü Portafolio de evidencias:.
ü Rubrica:
ü Técnicas de interrogatorios orales y escritos
|
Desarrollo de las
cuatro prioridades durante las actividades pedagógicas:
|
Mejora
de los aprendizajes.
Abatir
el rezago educativo.
Cumplir
con la normalidad mínima.
Mejorar
la convivencia escolar.
|
Evidencias para el
portafolio del alumno y maestro:
|
Alumnos:
ü
Fichas de
trabajo con información del tema a exponer.
ü
Agenda de
presentación del grupo.
Maestro:
ü
Guía de
observación.
ü
Lista de
verificación.
ü
Rubricas.
ü
Registro de
actividades, asistencia y participación.
|
Tarea extra clase:
|
Lectura en casa:
|
OBSERVACIONES:
|
ADECUACIONES AL
CONTENIDO DE LOS PLANES:
|
ADECUACION
CURRICULAR PARA ALUMNOS CON BARRERAS:
|
INDICADORES
|
INSATISFACTORIO
|
POCO SATISFACTORIO
|
SATISFACTORIO
|
MUY
SATISFACTORIO
|
PLANIFICACIÓN
|
||||
EFICACIA DE LAS ACTIVIDADES
|
||||
INTERACCIÓN CON LOS ESTUDIANTES
|
||||
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
|
Bajo protesta de decir verdad apegado a la Ley General
del Servicio Profesional Docente, que deberá ser integrada a la Etapa 1 del
Informe de Cumplimiento de Responsabilidades Profesionales; Etapa 2 Integración
del Expediente de Evidencias de Enseñanza y Etapa 4 que contempla la Planeación
Didáctica Argumentada.
FIRMAS DE LOS RESPONSABLES
MAESTRO DE GRUPO
|
SUB DIRECTOR
|
DIRECTOR
|
SUPERVISOR
|
