“Proceso sistemático de obtención de
información cualitativa y cuantitativa para establecer juicios de valor, con el
fin de comprobar el logro de objetivo” (Grupo de las 7 am. “2006” )
EVALUACIÓN
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ES:
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PORQUE:
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Integral
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Cubre las manifestaciones de la conductas de los
alumnos, para conocer los logros alcanzados a través de la instrucción, tanto
conocimiento, aptitudes, actitudes, habilidades y destrezas.
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Sistemática
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Debe seguir un programa ya establecido.
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Continua
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Se debe evaluar durante lado el curso y no únicamente
el principio o al final.
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¿A QUIEN SE
EVALÚA?
La
evaluación debe ser aplicada a todo el proceso de E-A el cual se divide en tres
grandes aspectos: Maestro- Contenido- Alumnos.
MAESTRO
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SE EVALÚA SU:
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Presentación.
·
Conocimiento
de la materia que imparte.
·
Técnicas
de instrucción, información y actividad.
·
Sistematización
del proceso de E-A
·
Control
del grupo y de sí mismo.
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CONTENIDOS
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SE EVALÚA:
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Objetivos.
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Contenidos
temáticos.
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Recursos
didácticos.
·
Instrumentos
de evaluación.
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ALUMNOS
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SE EVALÚA:
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·
Lo
que el ha aprendido.
·
Las
habilidades que obtuvo.
·
Las
actitudes y aptitudes que cambio durante el curso.
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PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN
- Apoyar
el aprendizaje.
- Proporcionar
elementos para determinar la acreditación de un curso.
- Proporcionar
información para la plantación.
- Retroalimentar
la actividad del maestro.
