Knowles está convencido de que el aprendizaje de adultos y niños es diferente, lo que proporciona la base para un campo de investigación único. Su trabajo anterior sobre educación informal para adultos enfatizó ciertos elementos del proceso y el entorno. De manera similar, su seguimiento del desarrollo del movimiento estadounidense de educación de adultos lo ayudó a sacar algunas conclusiones sobre la forma y dirección de la educación de adultos. Lo que tiene que hacer ahora es recolectar estos elementos. El mecanismo que utiliza es el concepto de "chicos".
Desde la década de 1830, cuando la antropología comenzó a
utilizar conceptos caóticos, fue Malcolm Knowles quien promovió su uso entre
los lectores ingleses. Para Knowles, la antropología se basa en al menos cuatro
supuestos clave sobre las características de los estudiantes adultos, que son
diferentes de los supuestos del aprendizaje de los niños basados en la
pedagogía tradicional. Posteriormente aumentó en una quinta parte.
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