61 DINÁMICAS VARIADAS 4

 

61 DINÁMICAS VARIADAS PARTE IV

Aportación de Isabel Cristina Cuellar (SYNERGIS)

 

31.- LOS CURIOSOS

LUGAR: salón o campo abierto.

OBJETIVOS: conocer qué clase de personas participan.

INSTRUCCIONES: (45 minutos)

1.   Se solicita la colaboración de unos 8 o 10 voluntarios que sean personas curiosas, pasan delante del grupo (5 minutos)

2.   se les pide que por medio de preguntas ayudan a descubrir que personajes hay dentro del grupo.

3.   a cada pregunta de los curiosos la gente responde con su nombre y los datos solicitados, por ejemplo: cuántos casados hay, (30 minutos)

4.   breve resonancia (10 minutos)

 

 

32.- RESONANCIA DEL PROPIO NOMBRE

PARTICIPANTES: 30 personas

OBJETIVOS: valorar el nombre propio y comunicarse entre si.

INSTRUCCIONES:

1-   motivación: vamos a tratar de determinar algunos de los mecanismos que todos tenemos y en virtud de los cuales sintonizamos más con unas personas que con otras sin saber por qué.

2-   el animador pide al grupo que en estricto orden y en voz alta digan el nombre y apellido.

3-   cuando ya hayan oído, se les dice que busquen aquella persona cuyos nombres le gusto o sintonizaron, una vez juntos se comenta por que les gusto el nombre y apellido.

4-   resonancia grupal: después de haber comentado se puede preguntar quienes saben el resultado etimológico de su nombre.

 

 

33.- IDENTIFICARSE CON EL LUGAR

INSTRUCCIONES: 30 personas

LUGAR: campo abierto

OBJETIVOS: Hacer una presentación de las personas y a su vez conocer sus intereses y valores.

INSTRUCCIONES:

1-   motivación; invitar a la gente a conocer el sitio y buscar algo, un cuadro, estatua, etc. que les llame la atención.

2-   Recorrido del lugar, con un silencio relativo y separado.

3-   cada cual se presenta, que escogió y por que: inclusive se pueden hacer preguntas para profundizar

4-   al final el animador resume las motivaciones del grupo: este es un grupo efectivo, escogió el deporte, naturaleza, etc.

5-   resonancia se pide comentar lo realizado.

RECURSOS: tablero o papelografo.

 

 

34.- CONEJO, MURO, PISTOLA

PARTICIPANTES: 20 a 30 personas

LUGAR: campo abierto o salón amplio

OBJETIVOS: Que los integrantes coloquen atención y reacciones frente a una respuesta, sirve también para destencionar al grupo.

INSTRUCCIONES: Se divide el grupo en dos que quede con igual numero de participantes, los cuales deberán ser ubicados en dos hileras, un grupo un grupo frente al otro, de cada grupo eligen un coordinador, los cuales se ubicaran en el centro de los dos grupo, quedando de espalda a ellos y mirándose cara a cara los dos coordinadores con las manos atrás. Ellos le señalaron a su respectivo grupo que movimiento deberán realizar utilizando como medio de comunicación las manos: si le hace la señal con el dedo índice y el anular quiere decir que está señalando las orejas del conejo, si su señal es en forma de pistola tendrán que disparar y decir pum pum, y si la señal es con la mano abierta, tendrán que hacer como una pared extendiendo los brazos arriba. Los coordinadores no podrán mirar al grupo o decirles que movimiento quieren que realice, ganará el equipo que más puntos haga, lo cual se llevará de la siguiente forma: el conejo le gana al muro puesto que lo puede saltar. La pistola mata al conejo, pero no le gana a la pared.

 

 

35.- LA PALMADA HUY HUY

LUGAR: campo abierto o salón amplio

OBJETIVOS: reforzamiento de la memoria y fijar la atención.

INSTRUCCIONES: Los participantes se colocan de forma circular de pie o sentados, escogen un número por ejemplo el siete y sus múltiplos, la numeración puede ser progresiva o regresiva. Un jugador inicia así 1, 2, 3, 4, 5, en vez de 7 da una palmada y dice huy, huy después de unos minutos y cuando se llega al múltiplo ejemplo 35 se regresa 34, 33, 32 dando también la palmada huy huy en el momento de decir los múltiplos, quien se equivoque se elimina del juego.

 

 

36.- LOS MOSQUITOS

PARTICIPANTES: todas las personas que quieran.

LUGAR: Salón de clase, patio.

OBJETIVOS: agilidad, destreza.

INSTRUCCIONES: Se hace un círculo con todos los participantes, luego se explica cómo se acomodan las manos al lado de las orejas simulando las alas del mosquito, el que está en el centro dispara, al que le disparan se debe agachar y los de su lado derecho e izquierdo hacer como mosquito, sino irán saliendo del juego.

 

 

37.- TAREA

OBJETIVOS: de que se logre la reflexión.

PARTICIPANTES: 20 personas. Formación: participantes en círculo, cada uno recibe un papel y un lápiz.

INSTRUCCIONES: El dirigente pide a cada participante que haga una tarea en el papel la más difícil que encuentre, que será realizada por el vecino de la derecha, todos deben firmar, cuando todos hayan escrito la prueba, el dirigente recoge los papeles y declara que se ha cambiado la regla del juego y la prueba ya no será realizada por el vecino, sino por el que la escribió. El dirigente debe recordar el espíritu deportivo del juego.

 

 

38.- YO SE QUIEN SABE LO QUE USTED NO SABE

PARTICIPANTES: más de 10 personas.

LUGAR: campo cerrado

OBJETIVOS: dar información clara y breve sobre un tema.

INSTRUCCIONES: Después de elegido el tema, se pide a las personas que hagan preguntas breves sobre lo que no saben de él. (30) Se forman subgrupos de 4 personas. En plenaria se van leyendo las preguntas y el subgrupo que la sepa responder la pide (15) Se da tiempo para que los subgrupos estudien las preguntas y preparen las respuestas, que debe ser clara y breve (45) Plenaria se escuchan las respuestas y aclaraciones.

RECURSOS: papeletas en blanco.

 

 

39.- TEMORES Y ESPERANZAS:

PARTICIPANTES: más de 10 personas

LUGAR: campo abierto y cerrado.

OBJETIVOS: Dejar aflorar los sentimientos y preocupaciones dela gente para llegar a los primeros temas de interés o inquietud.

INSTRUCCIONES:

1-   Motivación breve, luego a todas las personas se les puede escribir personalmente y sin mayor orden sus temores y esperanzas con relación a... (15)

2-   El coordinador pide que cada cual escoja los dos más fuertes.

3-   cada persona va leyendo uno sin explicarlo, y el coordinador lo va anotando, procurando sintetizar en el tablero o papelografo, hay que agilizar este paso y motivar a la gente para que hagan el esfuerzo de escucharse, se hace una segunda vuelta para que digan aquello que no han mencionado (35)

4-   Se enumera los datos: los participantes eligen las dos que mas les impresiones (15)

5-   se escogen de los que más votos tuvieron dos temores y dos esperanzas (15)

6-   por grupos de hace una cartelera sintetizando lo dicho. (15)

7-   plenaria para analizar temores y esperanzas.

 

 

40.- INTERPRETAR SÍMBOLOS

PARTICIPANTES: más de 20 personas

LUGAR: salón o campo abierto

OBJETIVOS: descubrir lo que el grupo piensa, su marco teórico sobre un tema idea, etc.

INSTRUCCIONES:

1-   Motivación sobre la importancia de expresar no solo con conceptos sino con símbolos

2-   se pide al estudiante dibujar un símbolo sobre el tema que interese

3-   Se van interpretando los símbolos de uno en uno. En grupos de 6.

4-   Cada grupo dibuja su símbolo tratando de recoger elementos significativos dentro de cada subgrupo.

5-   Plenaria un grupo expone y los demás tratan de interpretarla.

 

 

FUENTE: SYNERGIS